05. Mai 2026
Zu Beginn wurden im Schulzimmer verschiedene Denkaufgaben und Rätsel gelöst. Anschliessend arbeiteten wir mit gekauften Exit-Spielen, bei denen vor allem logisches Denken und Zusammenarbeit gefragt waren. Ein besonderes Highlight war der Besuch des Escape Rooms in Wängi, wo die Schülerinnen und Schüler das Gelernte anwenden konnten.
Zurück im Schulalltag wurde die Perspektive gewechselt: Die Lernenden schlüpften nun selbst in die Rolle der Spielentwicklerinnen und -entwickler. Gemeinsam sammelten wir Ideen für eigene Rätsel, tüftelten an spannenden Geschichten und planten schliesslich als Gruppe einen eigenen Escape Room.
Aus Platzgründen stellte uns die Schule ein teilweise belegtes Schulzimmer zur Verfügung – eine zusätzliche Herausforderung, die Kreativität und Flexibilität erforderte. Mit viel Einfallsreichtum begannen die Schülerinnen und Schüler, den Raum zu gestalten und ihre Ideen umzusetzen.
Der fertige Escape Room wurde anschliessend von den Schülerinnen und Schülern der 5. und 6. Klassen besucht. In Vierergruppen versuchten sie, die Aufgaben zu lösen und schliesslich das Vermögen des Rennfahrers zu finden. Die Kinder der Begabtenförderung hatten dabei die nicht zu unterschätzende Rolle der Spielleitung. Neben der Bereitstellung der Schatzkisten mit Rätseln und weiteren Requisiten, müssten sie sich gut überlegen, wann eine kleine Hilfestellung sinnvoll war. Zudem war es auch Ihre Aufgabe wieder alle Rätsel für die nächste Gruppe bereit zu stellen.
Auch für die Eltern wurde ein Anlass organisiert: An einem Elternevent erhielten sie die Gelegenheit, den Escape Room selbst zu erleben und die kreativen Arbeiten ihrer Kinder kennenzulernen.
Das Projekt bot den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, kreativ zu sein, im Team zu arbeiten und Verantwortung zu übernehmen.